班级规章制度及惩罚措施（班级管理之常见“奖惩”方式）

在工作学习中，我们经常会遇到班级管理之常见“奖惩”方式这样的问题。卡莱尔说过：停止奋斗，生命也就停止了。因此，面对班级管理之常见“奖惩”方式我们应该有努力探索的精神。教师最大的幸福就是看到学生们在成长!对于这个问题也是一样的。读书忌死读，死读钻牛角，对于班级管理之常见“奖惩”方式我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。卡莱尔说过：停止奋斗，生命也就停止了。

    班级管理中的奖罚制度的作用就在于树立学习榜样，引导学生向榜样学习，减少与班级优秀学生的差距，提升班级的整体实力和整体学习氛围，有助于改善教育方式。对此，小编有如下建议:

一、关于纪律问题及其处理方式

问题一:早读不认真的，不出声的。纪律

惩罚方式，第二日早读，负责大声领读。

问题二、上学迟到，超过三次的。纪律

惩罚方式:增加一次背诵或默写，要求放学前完成。

问题三:上课未经允许，随意讲话的。纪律

惩罚方式:请到讲台上，把小喇叭给他，让他讲三分钟。

问题四:上课多次睡觉的，超过二次的。纪律

惩罚方式:大课间做体育锻炼。

问题五:扰乱课堂秩序的。纪律

惩罚方式:当日每节课，接任课老师上课。

问题六:上课吃零食的。纪律

惩罚方式:告知家长并建议扣发零花钱。

二、关于卫生值日及其处理方式

问题一:值日当天不认真的或者不值日的。卫生

惩罚方式:承担该小组当日所有的劳动。

问题二:乱扔垃圾，不讲卫生的。卫生

惩罚方式:承包班级卫生三日。

三、关于打闹打架及其处理方式

问题一：喜欢给他人起外号、侮辱人的。打闹

惩罚方式:道歉并要说出对方的3个优点。

问题二：:课件喜欢追逐打闹的，超过三次的。打闹

惩罚方式:大课间静坐三次。

问题三：:同学之前打架的(情节较轻)。打闹

惩罚方式:面对面说出对方5个优点。

四、关于学习态度不端及其处理方式

问题一:背诵课文不认真的。学习态度

惩罚方式:全文抄写，并背诵。

问题二:字迹潦草、马虎应付的。学习态度

惩罚方式:练习字帖打卡一周，并签名。

问题三:听课不认真的。学习态度

惩罚方式:当天课上主动举手回答问题3次。

问题四:经常不写作业的。学习态度

惩罚方式:补完作业，再写检讨 200 字，并提出改正措施。

奖励制度（学习方面）：

1. 上课积极回答问题，正确1次或不全正确2次。（点名后回答问题不算)

2. 早自习认真朗读、背诵，被老师黑板上表扬的。

3. 听写或者默写全对

4. 作业被评为优秀(A+)或点名表扬的

5一周作业全部按时交

6一周完成一篇作文背诵

7阅读之星(一周阅读五篇作文)

8 学习进步者

奖励制度（卫生方面）：

1打扫卫生认真 积极主动。当日班级环境卫生在校检查中未被扣分的。

2能够积极参加学校、班级临时劳动，被老师表扬。

3个人桌面桌底干净，被老师点名表扬者。

常规加分项：

1一周之中全带红领巾

2一周之中穿校服

3获得文明班级全班每人

4积极参加学校比赛并获得荣誉者

5班干部积极尽职，出色完成本期工作

奖励方案（随机抽奖）:

1奶茶一杯(不超过20元)

2额外抽奖一次

3任免英语作业一次

4一根冰棒

5一套圆规

6一瓶牛奶

7一瓶饮料

8一根棒棒糖

9免英语抄写一次

10免英语作业一次

11实现一个愿望(能力范围内)

12一支笔

13白乐笔一支

14斑马笔一支

15课外名著一本(可许愿)

以上就是关于班级管理之常见“奖惩”方式的内容，希望能够对老师们有所帮助。另外如果教师们想要让学生快速查询自己的的成绩，还可以使用易查分系统。老师只需要将学生成绩表格excel文件上传到易查分，设置好查询名称，同时设定好严格的查询条件（以防他人查看成绩），易查分就会自动生成一个专属练接以及二维马。学生只需要点击练接或扫描进入既可以快速查询自己的成绩。省时又省力，从搭建到完成过程仅需要3分钟左右，是提升办公效率的好工具。

最后小编想说的是，总之，对学生管理工作不仅仅表现在以上几个方面，还有许许多多我们经常使用却不曾留意的小节。这就要求我们班主任以及其它任课教师，在实际工作中，要不断地积累经验，认真反思，及时总结，要灵活运用，交叉使用。让我们的班级管理更加符合学生的心理实际，更加符合学生的成长规律，更加符合教育发展的方向，让我们真正成为一名受学生喜爱、尊敬的优秀教师，让我们的班级管理工作再上一个新的台阶!